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克服本領危機提升素質能力的關鍵
發布日期:2019-10-17 來源:世界經濟與政治教研部作者:孫超瀏覽次數:

“用學術講政治”不僅是黨校辦學的關鍵,更是廣大黨校教師克服本領危機、提升素質與能力的關鍵。新時代要有新氣象,更有新作為。黨校教師必須“不忘初心、牢記使命”,加入到黨校高質量推進“用學術講政治”的教學改革進程中,有所擔當,勇于推進“用學術講政治”的自我革命。

必須旗幟鮮明講政治。黨校教師講政治,一方面要提高政治站位,突出主業主課,將政治講透徹,講明白,講清楚;另一方面,要嚴守黨的紀律和政治規矩。在黨校講臺或公開場合自覺維護黨的權威,時刻緊繃政治弦。要想站好黨校講臺,就必須做到自覺堅持黨校教師姓黨這個最大的師德。黨校教師姓黨是“用學術講政治”的靈魂和根基。黨校學員來自四面八方,如何引導學員對馬克思主義、中國特色社會主義以及黨的理論、路線和政策真學、真懂、真會和真信,就要自覺做好站位,理解好自身的角色和功能,將“講政治”滲透到黨校工作的一言一行。

苦練本領才會講政治。一堂好課能否給學員“解渴”,用學術是基礎,轉話語是關鍵。而這兩個要求的前提是黨校教師對課程本身理解透徹,通過對學員需求的深刻理解,樹立問題導向,找準學術接口,將學術話語轉換為合適的語言。這不是朝夕之功,要求黨校教師針對自身所在的學術領域狠下苦功才能有所斬獲。因此,“用學術講政治”要求黨校教師能夠嫻熟地使用學術框架發掘問題,引導學員通過理論的眼睛探究政治背后的理路和邏輯。它要求黨校教師能夠把握好課堂話語,將抽象的、晦澀的學術語言轉化為鮮活的、靈動的課堂話語。這不僅考驗黨校教師的理論功底,還要求黨校教師具備恰當的轉換話語和解讀政治話語的能力和本領。黨校教師“用學術講政治”就是要培養提升學術話語和政治話語的轉化能力,就是要將政治用學術的思維剖析清楚,就是要將學術話語調整為學員能夠聽得懂、想得到和思考跟得上的課堂話語。

緊跟“一號工程”教學改革大潮。“用學術講政治”是省委黨校教學改革的“一號工程”,在省委黨校為期兩天的學習會中,圍繞著“用學術講政治”“教研咨一體化”開展的12 個校重大教學專項課題成果匯聚了黨校教師的智慧,探索了省委黨校深化教學改革的方向和道路,也展示了校委在探索如何更好地“用學術講政治”、實現“教研咨一體化”的勇氣與擔當。圍繞“用學術講政治”和“教研咨一體化”制定的相關文件精神的解讀也傳達出省委黨校校委通過制度明確黨校科研教學的工作導向。這些制度激勵無疑更保證了黨校教師勇于、敢于“用學術講政治”,講出理論的力量、思想的力量和信仰的力量;也更專注我們黨所關心的重大理論和實踐問題的理論研究,用好“三支筆”,寫好學術文章、宣傳報道和決策報告。

(作者系中共江蘇省委黨校世界經濟與政治教研部副教授,原載《江蘇黨校報》2019年10月20日第03版)

(責任編輯:姚立才
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