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把握新機遇服務干部教育培訓事業
發布日期:2019-10-17 來源:科社教研部作者:梅秀庭瀏覽次數:

為進一步推進“用學術講政治”教學改革“一號工程”,加快教研咨一體化建設,推動高質量辦學,省委黨校組織全體教師開展了為期兩天的集中學習。作為一名入校將滿五年的青年教師,通過兩天的深度學習,無論是思想認識水平,還是教學實踐感悟,都有了較大的提高。

首先,青年教師要快學深學,強化理解,把握“用學術講政治”教學改革“一號工程”帶來的發展機遇。教學是黨校的中心工作,“用學術講政治”教學改革已經成為各級黨校的“一號工程”,這項工程的推進為發展干部教育培訓事業和解決黨校教學短板指明了方向。通過多次學習和交流,我們對“用學術講政治”的基本內涵、重要意義和推進方法有了更多的共識。青年教師要明確“用學術”和“講政治”的內在邏輯關系,充分認識到“用學術”服務于“講政治”,充分認識到“講政治”要求我們必須有學術功底、學術邏輯和學術方法。黨校推進“用學術講政治”教學改革“一號工程”,為我們進一步強化理論學習提供了契機,青年教師應該把握這一機遇,快學深學黨的基本理論,特別是習近平新時代中國特色社會主義思想,強化對新思想的全面深入理解,并將新思想貫徹到每一門課堂。

其次,青年教師應該找準焦點,強化調研,把握教研咨一體化建設帶來的發展機遇。教研咨一體化建設體現了新時代黨校工作的發展趨勢,做好教研咨一體化的關鍵力量是教師。在當前教研咨一體化建設快速推進的背景下,青年教師必須充分認識到加強咨政工作是承擔社會責任、服務黨和人民事業的重要途徑,要在做好教學和科研工作的基礎上,加大對黨委、政府中心工作的關注力度,用好已有智庫平臺和學員資源,深入一線,深入群眾,找準咨政焦點,強化調查研究和報告撰寫,更好服務于黨委、政府的改革創新實踐。

最后,青年教師應該夯實基礎,苦練內功,把握省委黨校各項制度性改革帶來的發展機遇。最近幾年,省委黨校重視加強制度性建設,推出若干項改革措施,行動力度大,影響范圍廣,教師普遍感到壓力倍增。作為青年教師,我們正處在需要成長、應該成長,并且能夠成長的階段,壓力大未必是壞事,關鍵在于是否有能力把種種壓力轉化為成長動力。無論何時,青年教師都應該認識到“最重要的還是做好我們自己的事情”。做好自己的事情,就要把握干部教育事業大局和黨校發展大局,就要看清個人成長存在的有利條件和不足方面,就要結合實際全面提升能力。青年教師只有專注研究、夯實基礎、苦練內功,把握黨校體制機制改革的機遇,才能推動教學科研咨政邁上新的臺階,才有可能獲得長足發展。

(作者系中共江蘇省委黨校科社教研部講師,原載《江蘇黨校報》2019年10月20日第03版)

(責任編輯:姚立才
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